ГлавнаяРейтингиЧемпионатыРегистрацияТусовкаФорум Поиск

 Вопросы, идеи, желание пообщаться? Заходите на наш форум!

Тест: Русский язык. Экзаменационный вариант ЕГЭ 2003 г.

Описание теста:
В тесте вы увидите вопросы первой части ЕГЭ, ответы на которые нужно выбрать из списка.
Пройти тест >>


Прочитайте предложения и выполните задания A1, A2, A3, A4.

А. Вблизи посмотришь - скала и скала, только сильно наклонилась к воде, вот-вот свалится.
Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя через речку.
В. Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на левом берегу.
Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменного человека: нос есть, скулы, острая борода, трещины похожи на глазницы.

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

Прочитайте предложения и выполните задания A1, A2, A3, A4.

А. Вблизи посмотришь - скала и скала, только сильно наклонилась к воде, вот-вот свалится.
Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя через речку.
В. Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на левом берегу.
Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменного человека: нос есть, скулы, острая борода, трещины похожи на глазницы.

Сколько грамматических основ в предложении Г?

Прочитайте предложения и выполните задания A1, A2, A3, A4.

А. Вблизи посмотришь - скала и скала, только сильно наклонилась к воде, вот-вот свалится.
Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя через речку.
В. Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на левом берегу.
Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменного человека: нос есть, скулы, острая борода, трещины похожи на глазницы.

Укажите сложноподчинённое предложение.

Прочитайте предложения и выполните задания A1, A2, A3, A4.

А. Вблизи посмотришь - скала и скала, только сильно наклонилась к воде, вот-вот свалится.
Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя через речку.
В. Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на левом берегу.
Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменного человека: нос есть, скулы, острая борода, трещины похожи на глазницы.

В каком предложении есть краткое прилагательное?

В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?

В каком слове произносится гласный [ о ]?

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю?

В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

В каком слове на месте пропуска пишется НН?

В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его объяснение.

Мы отвечаем перед будущим (ЗА)ТО, какой мы оставим Землю следующим поколениям.

Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

В каком слове ударение на втором слоге?

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Выбирая стиль одежды,

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить
ПРОСТУПОК?


Какое из перечисленных слов имеет значение "очень важный для настоящего момента; насущный"?

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

В ворота был виден просторный двор ( ) и барский дом с высокой крышей.

В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Между древесными стволами (1) обросшими мхом (2) царит полумрак.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Здесь столько снега, что он (1) кажется (2) никогда не растает.

Ель (3) кажется (4) великаншей, голова которой покрыта снеговой пушистой шапкой.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Я видел счастливого человека (1) заветная мечта (2) которого (3) осуществилась.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

К вечеру пошел дождь (1) и (2) пока мы ехали по проселку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы.

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Обычно слово "вера" связывается с "верой в Бога", и это неудивительно; долгое время сфера нравственности находилась в ведении религии, и почти все духовно-нравственные понятия имеют религиозное происхождение: дух, душа, милосердие, совесть, даже спасибо. (2)В реальной жизни слово "вера" на каждом шагу используется в нерелигиозном значении. (3)Мы говорим: "вера в победу", "вера в людей"... (4)Все лучшие качества и поступки человека связаны с верой и верностью!

(5)Что значит способность верить? (6)Доказано, что люди наиболее активны, когда вероятность успеха составляет примерно 50%. (7)В этом случае деятельность требует веры и в то же время позволяет верить в успех. (8)Если вера не нужна (когда гарантировано 100% успеха) или невозможна (100% неудачи), работа становится бездушной, постылой и оттого малоэффективной.

(9)Привяжите руку к туловищу - она отсохнет. (10)Лишите человека возможности или необходимости верить - высохнет его душа, потому что вера - это функция души, как физическая работа - функция руки. (11)Нет веры - нет и добрых чувств. (12)Откуда же им взяться? ("...Для сердца нужно верить", как писал Пушкин.) (13)Бревно бревном человек, не верящий ни во что.

(14)И, разумеется, без веры невозможно никакое убеждение. (15)Убеждение - это знание, соединённое с верой в него. (16)Не все знания требуют убеждения, смешно заявлять: "Это стол, таково моё убеждение". (17)Убеждения начинаются там, где есть оспоримые знания, труднодоказуемые и трудноопровергаемые. (18)Знания не прямо действуют на чувства, они из разных материй сотканы. (19)Но есть между ними вера - она и чувство, она и знание, она и волнение по поводу знания. (20)Разум действует на чувства через веру: поэтому можно не знать, но верить, а можно знать, но не верить. (21)Но где нет способности верить, знания не становятся убеждениями. (22)Ум и сердце - "лёд и пламень", их не соединить, если нет передаточного механизма. (23)Как только этот механизм разваливается, человек теряет веру в свои знания, в правду, в жизнь и становится беспомощным...

(24)Подрастающий человек обычно идеализирует жизнь, и почти наверняка его вера пошатнётся в юности. (26)Что ж, не бывает так: прожил жизнь и не чихнул. (27)Но чем лучше питали человека в детстве добром и красотой, чем больше вокруг него ценили правду и труд, тем крепче будет его нравственное здоровье. (28)Вера в добро со временем укрепится в нём и станет основой мировоззрения.

(С. Соловейчик)

Какое утверждение соответствует точке зрения автора, высказанной
в тексте?


Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Обычно слово "вера" связывается с "верой в Бога", и это неудивительно; долгое время сфера нравственности находилась в ведении религии, и почти все духовно-нравственные понятия имеют религиозное происхождение: дух, душа, милосердие, совесть, даже спасибо. (2)В реальной жизни слово "вера" на каждом шагу используется в нерелигиозном значении. (3)Мы говорим: "вера в победу", "вера в людей"... (4)Все лучшие качества и поступки человека связаны с верой и верностью!

(5)Что значит способность верить? (6)Доказано, что люди наиболее активны, когда вероятность успеха составляет примерно 50%. (7)В этом случае деятельность требует веры и в то же время позволяет верить в успех. (8)Если вера не нужна (когда гарантировано 100% успеха) или невозможна (100% неудачи), работа становится бездушной, постылой и оттого малоэффективной.

(9)Привяжите руку к туловищу - она отсохнет. (10)Лишите человека возможности или необходимости верить - высохнет его душа, потому что вера - это функция души, как физическая работа - функция руки. (11)Нет веры - нет и добрых чувств. (12)Откуда же им взяться? ("...Для сердца нужно верить", как писал Пушкин.) (13)Бревно бревном человек, не верящий ни во что.

(14)И, разумеется, без веры невозможно никакое убеждение. (15)Убеждение - это знание, соединённое с верой в него. (16)Не все знания требуют убеждения, смешно заявлять: "Это стол, таково моё убеждение". (17)Убеждения начинаются там, где есть оспоримые знания, труднодоказуемые и трудноопровергаемые. (18)Знания не прямо действуют на чувства, они из разных материй сотканы. (19)Но есть между ними вера - она и чувство, она и знание, она и волнение по поводу знания. (20)Разум действует на чувства через веру: поэтому можно не знать, но верить, а можно знать, но не верить. (21)Но где нет способности верить, знания не становятся убеждениями. (22)Ум и сердце - "лёд и пламень", их не соединить, если нет передаточного механизма. (23)Как только этот механизм разваливается, человек теряет веру в свои знания, в правду, в жизнь и становится беспомощным...

(24)Подрастающий человек обычно идеализирует жизнь, и почти наверняка его вера пошатнётся в юности. (26)Что ж, не бывает так: прожил жизнь и не чихнул. (27)Но чем лучше питали человека в детстве добром и красотой, чем больше вокруг него ценили правду и труд, тем крепче будет его нравственное здоровье. (28)Вера в добро со временем укрепится в нём и станет основой мировоззрения.

(С. Соловейчик)

Определите стиль и тип речи текста.

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Обычно слово "вера" связывается с "верой в Бога", и это неудивительно; долгое время сфера нравственности находилась в ведении религии, и почти все духовно-нравственные понятия имеют религиозное происхождение: дух, душа, милосердие, совесть, даже спасибо. (2)В реальной жизни слово "вера" на каждом шагу используется в нерелигиозном значении. (3)Мы говорим: "вера в победу", "вера в людей"... (4)Все лучшие качества и поступки человека связаны с верой и верностью!

(5)Что значит способность верить? (6)Доказано, что люди наиболее активны, когда вероятность успеха составляет примерно 50%. (7)В этом случае деятельность требует веры и в то же время позволяет верить в успех. (8)Если вера не нужна (когда гарантировано 100% успеха) или невозможна (100% неудачи), работа становится бездушной, постылой и оттого малоэффективной.

(9)Привяжите руку к туловищу - она отсохнет. (10)Лишите человека возможности или необходимости верить - высохнет его душа, потому что вера - это функция души, как физическая работа - функция руки. (11)Нет веры - нет и добрых чувств. (12)Откуда же им взяться? ("...Для сердца нужно верить", как писал Пушкин.) (13)Бревно бревном человек, не верящий ни во что.

(14)И, разумеется, без веры невозможно никакое убеждение. (15)Убеждение - это знание, соединённое с верой в него. (16)Не все знания требуют убеждения, смешно заявлять: "Это стол, таково моё убеждение". (17)Убеждения начинаются там, где есть оспоримые знания, труднодоказуемые и трудноопровергаемые. (18)Знания не прямо действуют на чувства, они из разных материй сотканы. (19)Но есть между ними вера - она и чувство, она и знание, она и волнение по поводу знания. (20)Разум действует на чувства через веру: поэтому можно не знать, но верить, а можно знать, но не верить. (21)Но где нет способности верить, знания не становятся убеждениями. (22)Ум и сердце - "лёд и пламень", их не соединить, если нет передаточного механизма. (23)Как только этот механизм разваливается, человек теряет веру в свои знания, в правду, в жизнь и становится беспомощным...

(24)Подрастающий человек обычно идеализирует жизнь, и почти наверняка его вера пошатнётся в юности. (26)Что ж, не бывает так: прожил жизнь и не чихнул. (27)Но чем лучше питали человека в детстве добром и красотой, чем больше вокруг него ценили правду и труд, тем крепче будет его нравственное здоровье. (28)Вера в добро со временем укрепится в нём и станет основой мировоззрения.

(С. Соловейчик)

В каком предложении есть контекстные антонимы?

Имя:
Пароль:
Забыли пароль?


Регистрация
  Нас более 335 тысяч.
  Присоединяйтесь!

О проекте :: Реклама :: Сотрудничество :: Наши партнеры :: О создателях
TopList Яндекс цитирования